Гадаадын оюутнууд түүхийн хичээлээр юу сурдаг вэ, яагаад Өрнөдийнхөн Дэлхийн 2 -р дайны явцыг дахин бичих гэж оролдож байна

2024 Зохиолч: Richard Flannagan | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 00:13

Түүхэн ой санамжийн ач холбогдлыг үнэлж дүгнэх боломжгүй юм. Дараагийн үеийнхэнд зарим баримтыг мартахыг зөвшөөрөх нь тэдгээрийг давтах боломжийг олгох явдал юм. Түүхийг шинжлэх ухаан биш харин суртал ухуулгын хэрэгсэл гэж нэрлэдэг. Хэрэв тийм бол улс орон бүр үүнийг өөрийн ашиг тусын тулд ашиглаж, тодорхой чухал түүхэн үйл явдалд шаардлагатай хандлагаа залуу иргэддээ сургах болно. Зургийг бодитой, бүрэн гүйцэд болгохын тулд гадаадын сурах бичигт Оросын талаар юу бичсэн, манай улс дэлхийн түүхийн хүрээнд хэрхэн хайж байгааг мэдэх нь ашигтай байдаг.

Гадаадын түүхийн сурах бичгүүдээс олж болох хамгийн сонирхолтой нарийн ширийн зүйл бол түүхэн үйл явдлын шалтгаан-үр дагавар, зарим нөхцөл байдлын тайлбар юм. Үнэн хэрэгтээ Орост зарим үйл явдлыг тодорхой өнцгөөс харах нь заншилтай байдаг бөгөөд ихэнх сурах бичиг большевикуудын зөвшөөрсөн хэвлэлүүд бага зэрэг өөрчлөгдсөн хэвээр байна. Тиймээс, хэвийсэн хандлага нь маш мэдэгдэхүйц байж болох бөгөөд зарим газарт дотоодын уншигчдад хүртэл зовлонтой байдаг.

Гэсэн хэдий ч хэрэв Зөвлөлтийн сургуулийн сурагчдад зориулсан ЗХУ -ын түүхийг намын гишүүд чадварлаг зассан бол үүнтэй төстэй зүйл бусад оронд тохиолдож болзошгүйг анхаарах ёсгүй. Тиймээс, аль ч талаасаа бодитой байдалд найдаж болохгүй.

Британийн зарим хэвлэлийн газрууд судалгаа хийсэн бөгөөд үүний дагуу Оросын түүх түүний байр суурийг эзэлдэг гурван төрлийн сурах бичгийг тодорхойлжээ. 1. 19 -р зууны сүүлээс 20 -р зууны эцэс хүртэл Европын түүхийн бараг бүх сурах бичигт Оросыг бага хэмжээгээр толилуулсан бөгөөд зөвхөн өмнөх үйл явдлуудыг дүрсэлсэн болно. Зөвхөн орчин үеийн түүх л тухайн улсад болж буй үйл явдлыг илүү нарийвчлан дүрсэлсэн байдаг. Ийм сурах бичигт ихэвчлэн ардчилал хэрхэн хөгжсөн, фашизм ба коммунизмын хоорондох тэмцэл, хүйтэн дайны дараах үр дагавар, эдгээр үйл явдал Европын түүхэнд хэрхэн туссан тухай өгүүлдэг. 2. Дэлхийн түүхийн сурах бичигт "Орчин үеийн дэлхийн түүх" Орос дахь үйл явдлуудыг маш нарийвчлан дүрсэлсэн болно. Оросын түүх дэлхийн нэгдүгээр дайнаас эхэлдэг бөгөөд ЗХУ задран унах хүртэл яригддаг. 3. Гурав дахь бүлгийн сурах бичиг нь Оросын түүхэнд зориулагдсан бөгөөд энэ сэдвийг гүнзгий судлах зорилготой юм. Ихэнхдээ эдгээр нь ихэнх орны тухай нийтлэлийг агуулсан ижил цуврал тусдаа номууд юм.

Сурах бичгийн эхний ангилалд тухайлбал 19 -р зууны Оросын эдийн засгийн хоцрогдлын шалтгааныг тайлбарласан болно. Царизмын бодлогыг гол шалтгаанаар нь зааж өгсөн болно. Чухам энэ нь хувьцаат компаниудын ажлыг хязгаарлах, үйлдвэрлэлд хөрөнгө оруулалт хангалтгүй, дундаж давхарга байхгүй байгаагийн шалтгаан юм. Хөрөнгөтний хүүхдүүдэд зориулсан капиталист тайлбар нь бодитой байдлаас ангид байдаггүй.

Гэсэн хэдий ч зохиогчид барууны ардчилал, хаант Оросын боолчлолыг харьцуулахаас зайлсхийхгүй байгаа нь мэдээжийн хэрэг биш юм. Үүний үр дүнд хоцрогдлын шалтгаан нь (мөн маргаантай мэдэгдэл бөгөөд үүнийг аксиом хэлбэрээр танилцуулсан болно) нь нийгэм ба царизмын шаталсан бүтэц юм гэсэн ойлголт бий болдог.

Гэсэн хэдий ч өөр нэг зохиолч Браунинг мөн адил Оросын талаар өөр үнэлгээ өгчээ. Тэрээр эдийн засаг, улс төр, нийгмийн давхаргад эерэг өөрчлөлт гарч байгааг тэмдэглэжээ. Хэрэв тэр 19 -р зууны 20-30 -аад оны үед Орос бол газар тариалангийн орон байсан бол тэр зууны эцэс гэхэд Баруун Европын орнуудтай адилхан болж эхэлсэн гэж тэр бичжээ (түүхч - Британи хүн өөр юу гэж үзэж болох вэ? стандарт) мөн үеийн. Зарим бүс нутагт замын систем өндөр хөгжсөн, хотууд дэд бүтцийн бүтээн байгуулалтын хурдыг хурдасгаж, аж үйлдвэр хурдацтай хөгжиж, дундаж давхарга хамгийн олон болж байв. Нөгөө зохиолч тэр үеийн Оросын соёлын өндөр түвшний хөгжлийн талаар ярьдаг. Тэгээд тэр мэдээж зөв.

Дүрмээр бол 1812 оны дайныг Оросын сурах бичгүүдийнх шиг өргөн хүрээнд тусгаагүй боловч Наполеоны эзэнт гүрнийг ялсан Орос, Александр I -ийн гавьяаг хүлээн зөвшөөрчээ. Гэсэн хэдий ч үүнийг оросууд Францын армийн ялагдашгүй байдлын тухай домгийг арилгаж чадсан бөгөөд энэ нь дэлхийн түүхэн дэх эргэлтийн цэг болж, францчуудын сүнсийг эвдэж, байлдааны сүнсийг дээшлүүлсэнтэй холбоотой юм. бусдын.

Декабристуудын бослогод гадаадын зохиолчид ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Хувьсгал хийх хандлагатай байсан язгууртнуудын үзэл суртлыг хөгжүүлэх урьдчилсан нөхцөлөөс эхэлж, босогчдыг ялагдсан шалтгааныг төгсгөл болгов. Энэхүү бослогод оролцогчдыг баатарлаг, зоригтой байдлаар харуулсан бөгөөд тэдний эрх чөлөөний үзэл санаанд тэмүүлж буйг онцлон тэмдэглэжээ.

18-р зууны дунд үе, 19-р зууны гуравдугаар хагас хүртэлх Европын амьдралын талаархи сурах бичигт Оросын соёл, ялангуяа уран зохиолын тухай өгүүлдэг. Энэхүү сурах бичигт зүгээр л дурдаагүй бөгөөд Толстой, Достоевский, Тургенев, Гоголь, Лермонтов, мэдээж Пушкины намтарыг оруулсан болно.

II Николас ба түүний бодлогын талаархи гадаад үзэл бодол

Орост хаадын эрин үе дуусч, цоо шинэ зүйл эхэлж байгааг энэ эзэн хаан санаж байгаа боловч үүнтэй зэрэгцэн Европт харь хүн байсан тул энэ талаар арай дэлгэрэнгүй ярих нь зүйтэй юм. хилийн чанад дахь түүхийн сурах бичгүүдэд хангалттай дэлгэрэнгүй мэдээлэл.

Оросын хууль тогтоомжийг бүрдүүлэх, нутгийн өөрөө удирдах ёсны шинэчлэл, эдийн засгийн өсөлтөд Николай II-ийн гүйцэтгэх үүргийг эерэг мөчүүд гэж тэмдэглэжээ. Сурах бичгийн зохиогчид Орос, Японы дайнд ялагдал, ажил, амьдралын хүнд хэцүү нөхцөл байдал, Николай удирдагчийн мэргэжлийн түвшинг доогуур үнэлсэн нь тухайн үед Орост асар олон тооны зөрчилдөөн хуримтлагдаж байсантай холбоотой юм.

Оросын сүүлчийн эзэн хааныг автократ гэж нэрлээд байгаа ч түүний бодлогод эерэг талууд бий. Жишээлбэл, эмх цэгц, сахилга баттай байх хүсэл нь түүнийг эхлээд асуудлыг сайтар судалж, дараа нь шийдлийг нь үргэлжлүүлэхэд хүргэв. Тэрээр Европын сурах бичгийн дагуу Оросын шинэчлэлд яг ингэж хандсан юм.

Оросын сүүлчийн эзэн хааны автократ байдлын шалтгааныг тэрээр маш олон эерэг шинж чанартай, ажилч хичээнгүй, үгийн сайн утгаараа өчүүхэн, маш сайн гэр бүлийн хүн байсан ч гэр бүлийнхээ агуу байдлын талаар санаа зовдог гэж нэрлэдэг. тэрээр өмнөх үеийнхнээсээ хаантай харьцуулахад хамаагүй доогуур байв.

Онцгой хайраар гадаадын зохиолчид Орост болсон хувьсгалт сэтгэл хөдлөлийг дүрсэлдэг бөгөөд мэдээж 1917 оны намрын үйл явдал үл хамаарах зүйл биш юм. Ленин, Троцкийн хөрөг зураг, большевикуудын үзэл суртлын нарийвчилсан тодруулга, хөдөлгөөний удирдагчдын улс төрийн намтар - энэ бүгдийг их хэмжээгээр, нарийвчлан толилуулсан болно. Аравдугаар сарын хувьсгалд зориулсан уран зургууд хүртэл байдаг. Гэсэн хэдий ч хамгийн сонирхолтой зүйл бол бүх сурах бичгийн зохиогчид хувьсгал нь алдартай биш, харин пролетарийн шинж чанартай байсан гэдэгт итгэлтэй байдаг. Тэд түүнийг ингэж дууддаг.

Зохиогчид большевик суртал ухуулга нь болсон явдлыг ард түмний хүсэл зоригийн илэрхийлэл, коммунизмын дэмжлэг болгон хичээнгүйлэн толилуулж байгаа тухай гол зүйл дээр анхаарлаа төвлөрүүлжээ. Гэсэн хэдий ч энэ нь тийм биш, зөвхөн нийслэлд танигдсан харьцангуй цөөн тооны хувьсгалчид төлөвлөгөөгөө амжилттай хэрэгжүүлжээ. Үүнээс гадна Москвад тэднийг эсэргүүцсэн. Гэсэн хэдий ч энэхүү хувьсгалыг 20 -р зууны хамгийн чухал үйл явдлуудын нэг болгон гадаадын сургуулийн сурагчдад толилуулж байна.

Түүхийн сурах бичгийн зохиогчдын нэг МакДональд тус улсын 600 оршин суугчийн нэг нь большевикуудыг дэмжсэн тохиолдолд төрийн эргэлт хэрхэн боломжтой болсон тухай асуултыг сургуулийн сурагчдад тавьж байна. Мөн ямар ч масс дүрийн тухай яриа байдаггүй. Энэхүү эргэлт нь Ленин, Троцкий нарын цэргийн маш сайн бэлтгэлийн үр дүн байсан уу, эсвэл түр засгийн газрын туршлагагүй, алдаа байсан уу?

Ирээдүйн иргэний дайныг хоёр талын хамгийн хүчирхийлэлтэй үзэгдэл гэж тодорхойлжээ. Энэхүү дайн нь гадаадын түүхчдийн үзэж байгаагаар 21 сая хүний аминд хүрсэн юм. Энэхүү сурах бичигт большевик дарангуйллыг хамгийн аймшигтай, Германы дарангуйлагчийн хариуцдаг зүйлээс давсан гэж нэрлэдэг Черчиллийн хэлсэн үгийг иш татсан болно. Гэсэн хэдий ч дүгнэлтийг большевикууд өөрчилөөгүй бодитой өгүүллэгчийн хувьд гадаадын зохиолчид улаан, цагаан аль аль нь харгис хэрцгий байдалд буруутгаж байна.

Хатан хааны гэр бүлийг буудсан нь Улаан арми ухрах замаа тасалж, эргэж буцах аргагүй гэдгийг улс даяар ойлгуулахыг хүссэнтэй холбон тайлбарлаж байна. Нэмж дурдахад энэ нь Улаан армийн эгнээнд цугларах ёстой байв. Сурах бичигт "Улаанууд" ялсан хэд хэдэн шалтгааныг зааж өгсөн болно. Гол шалтгаан нь тэдний сөрөг хүчний эгнээнд эв нэгдэлгүй байгаа явдал юм. "Цагаан" генерал бүр хөнжилөө өөртөө татахыг хичээдэг байв.

Хувьсгалын дараах болон Дэлхийн 2 -р дайны өмнөх ЗХУ -ын түүхийн тухайд энд тэд Оросын тухай хайхрамжгүй ярьдаг, аж үйлдвэрийн өсөлт, улс даяар хэлмэгдүүлэлт, Сталины хувийн зан үйлийг шүтэх, мэдээж социализм байгуулах тухай ярьдаг. бүх улс орон завгүй байв.

Дэлхийн 2 -р дайн гадаадын сурах бичгийн хуудсан дээр

Эх орноо цайруулж, ялгаруулж харуулахын тулд баримтыг өөрчилж, түүхийг дахин бичих оролдлогын хувьд дэлхийн түүхэн дэх хамгийн чухал үйл явдал байж магадгүй юм.

Дэлхийн 2 -р дайны судалгаанд хүрсэн Германы сургуулийн сурагчдад юу зааж байгаа нь ялангуяа сонирхолтой юм. Тиймээс, Женес Эггертийн зохиосон Германы сурах бичиг нь фашизмыг ялсан ЗХУ -ын гавьяаг дутуу үнэлсэн болно. 1943 онд Сталинград дахь Германы 6 -р арми бууж өгсний дараа хүлээгдэж буй эргэлт болжээ. Зөвхөн зохиогч л энэ бууж өгснийг хэнд зориулсныг тодруулахаа бүрмөсөн мартжээ. Зохиогч Их Британи, Франц, АНУ, ЗХУ -ыг холбоотнууд гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ дарааллаар. Гэхдээ зарим шалтгааны улмаас үүнд Франц багтдаг бөгөөд 44 хүртэл нь Вермахтыг зэвсэг, хоол хүнсээр хангадаг байв.

Германы армийг Герман руу буцааж шахаж, Британи, Америкчууд Италийн өмнөд хэсгийг чөлөөлж, дараа нь холбоотнууд Нормандид газардсан бөгөөд Зөвлөлтийн цэргүүд зүүн зүгээс урагшлав. Улаан арми Рейхстагийн хананд аль хэдийн хүрч байсан оросуудад баригдахаас айж Гитлер амиа хорложээ. Үүний зэрэгцээ зохиогч Улаан армийн цэргүүд Берлин рүү ямар цэргийн замаар явсан тухай мэдээлэх шаардлагагүй гэж үзжээ. Газар болгоны төлөө ширүүн дайн хийхгүй байхын тулд зөвхөн Берлин хүрэх шаардлагатай байгаа тухай л ярьж байгаа юм шиг. Нийтдээ, ялангуяа сурах бичигт Гитлер "Зөвлөлтийн дарангуйлагч" -тай хамт нууц гэрээ байгуулж, 1939 онд Польшийг эзэлсэн гэж бичсэний дараа нэг улс нөгөө рүү урвасан дайралтын үр дүнд дайн үүсээгүй бололтой. гэхдээ улс төрийн маргааны үр дүнд.

Их Британи дахь түүхийн сурах бичигт Зөвлөлт Холбоот Улсын арми гол үүрэг гүйцэтгэсэн Дэлхийн 2 -р дайны хамгийн чухал тулалдааны талаар бичээгүй болно. Зүүн фронтын тухай, мөн Германы сурах бичигт 1941 онд Герман ЗХУ руу дайрсан гэж тэд хэлдэг. Тийм ээ, нэг талаас бүх зүйл үнэн, Британийн сургуулийн сурагчийн хувьд эх орныхоо түүх хамаагүй чухал боловч Курск, Сталинградын тулалдааны талаар мэдэхгүй байсан тул холбоотнуудын аль нь үндсэн үүрэг гүйцэтгэсэн болохыг ойлгох боломжгүй болно. фашизмыг ялахад чухал үүрэг гүйцэтгэсэн.

Италийн сурах бичгүүдэд дэлхийн 2 -р дайны тухай ерөнхийдөө бичдэг бөгөөд энэ үйл явдалд зохих ёсоор анхаарал хандуулдаггүй нь ойлгомжтой. Гэсэн хэдий ч энэ арга хэмжээнд тэдний үүрэг оролцоог харгалзан үзвэл энэ хандлага нь ойлгомжтой юм. Гэхдээ Сталинградын тулалдааны тухай Германы армийн анхны томоохон ялагдал байсан гэсэн бүхэл бүтэн хоёр мөр байдаг. Гэхдээ Сталинград дахь германчуудтай хамт Италийн арми мөн ялагдсан тухай нэг ч үг байдаггүй (Муссолини 300 мянган цэргүүдээ Гитлерт дэмжлэг болгон илгээсэн).

Америкт боловсролын систем нь төвлөрлийг сааруулсан бөгөөд дүүрэг бүр хүссэнээрээ хүүхдүүдээ сургах эрхтэй. Чулуун зэвсгийн үеэс өнөөг хүртэл дэлхийн түүхийг багтаасан нэг сурах бичигт… Дэлхийн 2 -р дайнд зориулагдсан догол мөрийг оруулсан болно. Гэсэн хэдий ч Америкийн ихэнх сурах бичигт фашизм барууны орнуудыг ялсан гэдэгтэй санал нийлдэг бол Зөвлөлтийн тал Сталинградын тулалдаанд ялсан гэдэг. Гэсэн хэдий ч гайхах зүйл алга.

Гэхдээ Туркийн сурах бичигт танилцуулга нь Оросынхоос ялгаатай биш бөгөөд турк хүүхдүүд эдгээр үйл явдлыг 5 -р ангид сурдаг бөгөөд үүнээс хойш нацистууд эзлэн түрэмгийлэгчид байсныг мэддэг бөгөөд Зөвлөлтийн арми зөвхөн эх орноо хамгаалаад зогсохгүй олон хүнийг аварчээ. эзлэгдсэн орнууд. Турк бол төвийг сахисан нам хэвээр байсны нууц нь энэ бололтой. Дашрамд дурдахад, сурах бичигт Гитлер туркуудын дэмжлэгийг хүсч байсан боловч ЗХУ -тай харилцаагаа сүйтгэхийг хүссэн гэж бичсэн байдаг.

Хүйтэн дайн ба түүний шалтгаан

Европын сургуулийн сурагчдын хувьд өчигдрийн холбоотнууд гэнэт урт хугацааны хүйтэн дайн эхлүүлэх болсон шалтгаан нь: улс төр, эдийн засгийн үзэл бодлын ялгаа, дэлхийн коммунизмыг АНУ-д оруулах гэсэн оролдлого, ЗХУ-ын хил хязгаарыг хадгалах хүсэл.

Британийн сурах бичигт Берлиний хямрал, Кубын пуужингийн хямрал, Зөвлөлтийн цэргүүдийг Афганистанд нэвтрүүлэх, харилцаагаа аажмаар сайжруулах, Америк, ЗСБНХУ хоорондын "гэсэлтийн" талаар дэлгэрэнгүй өгүүлсэн болно. ЗХУ -ын эдийн засгийн өсөлт, хүнд аж үйлдвэрийн хөгжил, орон сууц ашиглалтад оруулах зэрэг асуудлыг үл тоомсорлож байна. Үүний зэрэгцээ америкчууд ЗСБНХУ -д өргөн хэрэглээний барааны хомсдол яагаад ноцтой байсныг хүүхдүүддээ чин сэтгэлээсээ хэлдэг боловч Америкийн сургуулийн сурагчид "алдагдал" гэсэн ойлголтыг ойлгох нь бараг боломжгүй юм. Хрущевын үеийг Америкийн түүхчид онцын өөрчлөлт авчраагүй зогсонги байдлын үе гэж үнэлдэг.

Гэхдээ Горбачев сургуулийн сурагчдад зориулж бичсэн барууны түүхчдийн үзэж байгаагаар ЗХУ -ын дотоод, гадаад бодлогын хувьд жинхэнэ радикал болжээ. Тус улсад ардчилал, гласностийн хөгжил энэ улс төрчийн нэртэй холбоотой юм. Хүйтэн дайнаас гарсан, Афганистанаас цэргээ татсан, Берлиний ханыг нураасан зэрэг нь энэ бүхнийг Горбачевын өрнөдөд үзүүлсэн гавьяа гэж үзэж, сурах бичиг зохиогчдын нүдээр түүнийг орчин үеийн, ардчилсан удирдагч болгожээ.

ЗХУ дэлхийн улс төрийн тавцангаас алга болсныг хуудсан дээр дурдсан болно, сургуулийн сурагчдыг хамгийн хүчирхэг холбоо нурсны дараа эдгээр мужуудын иргэд хэрхэн амьдарч эхэлсэн тухай асуултын хариултыг бие даан хайж олохыг урьж байна уу?

Европын тал хувь нь Гитлерийн гэмт хэрэгт хамтрагч байсан гэдгийг Баруун, Европ огтхон ч дургүй байдаг. Фашистын бүх аймшигт хэргийг зөвхөн Вермахтын цэргүүд төдийгүй Гитлерийн холбоотнууд болох Европын янз бүрийн орны цэргүүд үйлдсэн гэж барууны сурах бичигт бичих нь заншил биш юм. Гитлерийн үйлдлийг буруушаан энэхүү түүхэн баримтыг бүрмөсөн мартсан нь нацизмыг сэргээх үндэс суурийг тавьж өгчээ. Сургуулийн вандан дээрээс хүүхдүүдэд орософоби үзлийг төрүүлж, дэлхийн түүхэн дэх Оросын гавьяаг тэгшитгэж, олон сая хүмүүсийн цусыг хамгаалахын тулд зөвхөн баримтуудыг өөрчилж, сайн муугийн хил хязгаарыг арилгаж байна. саравч