"6 гар барих" онол хэрхэн гарч ирсэн, эрх мэдэлд дуулгавартай байх үзэгдлийн нууц нь юу вэ

2024 Зохиолч: Richard Flannagan | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 00:13

Нацист удирдагчдын тушаалыг энгийн гүйцэтгэгчид - тэд хэн бэ? Европын өндөр хөгжилтэй улсад харгислал, хэт харгис хэрцгий чадвартай хүмүүс олон байсан нь яаж болсон бэ? Дэлхийн 2 -р дайны дараа хүн төрөлхтнийг тарчлаан зовоосон энэ асуултад Стэнли Милграмын хийсэн сэтгэлзүйн туршилтуудын үр дүнд хариулсан юм. Үр дүн нь судлаач өөрөө болон бүх дэлхийг цочирдуулав.

Олон нийтийн мэдээллийн хэрэгсэл ба гар барих зургаан онол

Стэнли Милграм бол дэлхий даяар хүн бүр дунджаар зургаан танилаараа дамжуулан хоорондоо холбогддог "зургаан гар барих" онол юм. Тэрээр энэ Америкийн эрдэмтэн 1967 онд хийсэн хэд хэдэн туршилтын үр дүнд төрсөн. "Дэлхий жижигхэн" - энэ бол судалгааны нэр бөгөөд тэдний зорилго нь АНУ -ын хоёр оршин суугчийг холбосон танилын сүлжээний дундаж уртыг тодорхойлох явдал байв. Туршилтын хувьд бид газарзүйн хувьд бие биенээсээ хамгийн алслагдсан, нийгмийн үзүүлэлтээрээ ижил биш хотуудыг олж авсан: Небраска дахь Омаха, Канзас дахь Вичита, нөгөө талаас Массачусетс мужийн Бостон.

Эхний хоёр хотод санамсаргүй байдлаар сонгогдсон хүмүүст Милграм болон түүний багийн зүгээс Бостонд амьдардаг хүний тухай хийсэн туршилт, мэдээллийг нарийвчлан бичсэн захидал ирсэн байна. Хэрэв туршилтанд оролцогч энэ хүнийг мэддэг байсан бол тэр захидлыг илгээхийг хүссэн. Илүү магадлалтай сонголт бол тэр Бостони хэл мэдэхгүй байсан тул оролцогч танил дотроосоо хаягийг нь мэдэх магадлалтай хүмүүсийг сонгож, түүнд захидал илгээж, хавсаргасан бүртгэлд тэмдэглэл хийх ёстой байв.

Захидал илгээх үе шатуудын нийт тоон дээр үндэслэн Америкийн нийгмийг нэгтгэдэг нийгмийн харилцааны талаар дүгнэлт хийсэн. Ихэнх оролцогчид дамжуулахаас татгалзсан боловч эхний ээлжинд 296 захидал ирүүлснээс 64 нь эцсийн хүлээн авагчид хүрчээ. "Гинж" -ийн урт нь хоёроос арван хүний хооронд хэлбэлздэг бөгөөд дунджаар таван цагийн дараа "Зуучлагч" гэсэн зургаан холбоо нь санамсаргүй байдлаар сонгосон захидал хүлээн авагчтай холбоотой байв. Тэр жилүүдэд "нийгмийн сүлжээ" гэсэн ойлголт гарч ирсэн бөгөөд энэ нэр томъёо нь өөрөө ямар нэгэн утгатай байсан ч орчин үеийн бодит байдлыг төсөөлөх боломжгүй юм. хүмүүсийн хооронд өөр өөр, виртуал холбоо.

Гэхдээ хамгийн чанга, хамгийн гайхалтай нь Стэнли Милграмын хийсэн өөр нэг туршилт бөгөөд хэрэв тэр бусад хүмүүсийг гомдоож, ерөнхийдөө зөвшөөрөгдөх хэмжээнээс гадуур ямар нэгэн зүйл хийх тушаал өгвөл даргыг эсэргүүцэх чадварыг судлахад зориулагдсан болно.

Нацист үзэл суртлын хэрэгсэл хэн болсон, яагаад: Милграмын туршилтууд

Стэнли Милграм 1933 онд Зүүн Европоос еврей цагаачдад төрсөн. Дайн дуусахад эцэг эх нь хорих лагерьт хоригдож амьд үлдсэн хамаатан саднаа угтан авч, Милокрамын хувьд Холокостын сэдэв үүрд мөнхөд гол сэдэв болж, түүний ажилд оролцжээ. Тэрээр нийгмийн сэтгэл судлалын чиглэлээр боловсрол эзэмшиж, философийн доктор болжээ. Эрдэмтэн судалгааныхаа явцад дээд албан тушаалтныхаа эсвэл аливаа эрх мэдэлтний тушаалыг биелүүлэхийн тулд хүн хэр хол явах ёстой вэ гэсэн асуултад хариулахыг хичээсэн.

Жирийн германчууд еврейчүүдийг устгах идэвхтэй оролцогчид болох, үхлийн лагерьт ажилд орох, нацист удирдагчдын хамгийн аймшигтай тушаалыг биелүүлэх ямар боломжтой байсан бэ? Үүний жишээ бол "еврейчүүдийн асуудлыг эцэслэн шийдвэрлэх", өөрөөр хэлбэл Европ дахь сая сая энгийн иргэдийг устгах үүрэг хүлээсэн SS -ийн хуучин офицер Адольф Эйхманы шүүх хурал байв. Энэ хүн болон түүнийг дуулгавартай дагадаг хүмүүс садист, психопат, гажууд хүмүүс байсан уу? Хүмүүсийг хүн төрөлхтний үүднээс хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй зүйлийг хийхэд юу нөлөөлж болох вэ? Тоталитаризмын онолыг боловсруулсан философич Ханна Арендт нацист Эйхманн бол психопат ч биш, мангас ч биш гэсэн ойлголтыг илэрхийлсэн юм. Түүний бодлоор хүн төрөлхтний түүхэн дэх гол гэмт хэрэгтнүүдийн нэг бол "гайхалтай жирийн хүн байсан бөгөөд сая сая хүний амь насыг авч одсон түүний үйлдэл нь сайн ажил хийх хүслийн үр дүн юм."

Милграмын туршилтыг 1961 онд Йелийн их сургуулийн байранд хийсэн. Туршилтанд оролцогчид - хүмүүсийн ой санамжид өвдөлт хэрхэн нөлөөлж байгааг судалж байгаа гэж хүмүүст тайлбарлав. Тиймээс л тэд "оюутан" эсвэл "багш" -ын дүрийг сугалаагаар сонгохыг хүссэн юм. Үнэндээ оюутны дүрд жүжигчин үргэлж тоглож, тухайн сэдвийг багшийн үүрэг гүйцэтгэдэг байсан тул оролцогчдод шаардлагатай товчлуурыг дарахад цахилгаан илгээдэг төхөөрөмжийг үзүүлэв. "оюутны" сандлын электрод руу урсах. Туршилт эхлэхээс өмнө "багш" нь жижигхэн "үзүүлэх" цахилгаан цочрол хүлээн авсны дараа нүднийхээ өмнө "оюутан" -ыг сандал дээр уяжээ. "Оюутан" -аас үгийн хос жагсаалтыг цээжлэхийг хүссэн бололтой. Оролцогч ба туршилт хийж буй хүн зэргэлдээх дуу чимээтэй өрөөнд орж, тэндээс "багш" микрофон ашиглан "оюутан" -ны ой санамжийг шалгаж, эхний үгийг түүнд уншуулж, хосын хоёр дахь үгийг сонгохыг хүсэв. дөрвөн сонголт. "Оюутан" -д хариулахын тулд дөрвөн товчлуурын аль нэгийг дарахад "багшийн" өрөөнд харгалзах гэрэл асав. Туршилтын санаа нь оролцогчдод танилцуулагдсан бөгөөд энэ даалгавар дээр алдаа гаргасан "оюутан" -ыг цахилгаан цочролоор шийтгэх ёстой байв.

Нөхцөл байдал ижил байсан - "оюутан" хэд хэдэн зөв хариулт өгч, дараа нь буруу хариулт өгсөн бөгөөд үүний дараа "багш" цахилгаан цочрол илгээдэг товчлуурыг дарах ёстой байв. Шинэ алдаатайгаар бид дараагийн товчлуур руу шилжсэн бөгөөд цохилт илүү хүчтэй болсон; төхөөрөмжийн товчлуур дээрх хамгийн их утга нь 450 В -ийг харуулсан бөгөөд гарын үсэг байсан: "Аюултай. Тэвчихийн аргагүй цохилт. " Хэрэв "багш" эргэлзэж байвал туршилт хийж буй хүн туршилтаа үргэлжлүүлэх шаардлагатай байгаа талаар бэлтгэлтэй хэллэгийг хэлэх ёстой байв - сэдвийг айлган сүрдүүлэхгүй, заналхийлэхгүй, зөвхөн даалгавраа биелүүлэхийг шаардах. Хэсэг хугацааны дараа "оюутан" тогшиж эхлэв. Ханан дээр тэр буруу хариулт гэж тайлбарлах ёстой зүйлдээ хариулахаа больсон. 315 V тэмдгийн дараа "оюутны" өрөөнөөс тогших, хариулах нь зогссон боловч туршилтын дүрмийн дагуу "багш" товчлууруудыг үргэлжлүүлэн дарах шаардлагатай байв.

Туршилтанд оролцогч үүнийг хүссэн үедээ тасалдуулж, орхиж болохыг анхаарах нь чухал юм. Ямар ч тохиолдолд оролцохоор зарласан бага хэмжээний цалин нь "багш" -д үлджээ. Энэ сэдвээр ямар ч дарамт шахалт үзүүлээгүй - түүнд зөвхөн "эрдэмтэн", ноцтой хэрэгслийн ажиллагааг хариуцаж, "чухал" тооцоо хийсэн даашинз өмссөн хүний эрх мэдэл нөлөөлжээ. Милграмын төлөвлөгөөний дагуу уг ажлыг дуусгах шаардлагатай байгаа талаар туршилтанд оролцогчийн урьдчилан бэлдсэн дөрвөн хэллэгийг хийсний дараа үргэлжлүүлэхээс татгалзвал туршилт дуусгавар болно. Туршилт хийхээс өмнө Милграм сэтгэл судлаачдын дунд урьдчилсан таамаглалын талаар санал асуулга явуулсан бөгөөд сэтгэцийн эмч нар өөрсдийн санал бодлоо илэрхийлжээ. Эдгээр шинжээчдийн үзэж байгаагаар судалгаанд хамрагдагсдын 0, 1 -ээс 2 хувь нь асуудлыг одоогийн цочролын хамгийн дээд хэмжээнд хүргэх байсан. Мэргэжилтнүүд маш буруу байсан. "Оюутан" -ыг 450 вольтын хүчээр гадагшлуулах (тэр үед ямар ч үйл ажиллагаа явуулахаа больсон) "багш" нарын 65 хувь нь "шийтгэгдсэн". Эдгээр бүх тохиолдолд туршилтыг оролцогч бус харин мөрдөн байцаагч зогсоосон.

Судалгаанд хамрагдагсдын 10 хувь нь 315 вольтын түвшинд зогссон бөгөөд "оюутан" хариултаа өгөхөө больж, хана тогшихоо больсон бол 12.5% нь 300 В -т хүрэхэд үргэлжлүүлэхээс татгалзсан байна., бага хүчдэлтэй.

Тэд бол чи бид хоёр

Милграмын туршилтын үр дүнг нийтэлсэн нь шинжлэх ухааны ертөнц болон нийгэмд шуугиан тарьсан юм. Шүүмжлэлийн давалгаа гарч ирэв - эрдэмтэн туршилт явуулсан нэрийн дор Йелийн их сургуулийн нэр хүнд, гадны хүчин зүйлийн нөлөөг харгалзан үзээгүй гэж буруутгагджээ. садизмын нэг хэлбэр болох энэ төрлийн судалгаанд хамрагдах. Дараа нь туршилтыг өөр өөр улс орнуудад олон удаа давтаж, өөр өөр хувилбараар хийсэн бөгөөд эцсийн үр дүнд дурдсан аливаа хүчин зүйлийн нөлөөллийг хассан болно. Эмэгтэй субьектууд ижил тоог харуулсан бөгөөд төдийлөн сайн мэддэггүй лабораторийн нэрийн өмнөөс хийсэн судалгаанаас ижил үр дүн гарсан байна.

Гэхдээ "багш нар" -ын зан төлөвт үнэхээр нөлөөлсөн зүйл бол туршилт хийж буй хүний ойр дотно байдал, "оюутан" хохирогчийн ойр дотно байдал, түүнчлэн хэрэв туршилтанд оролцогчид хоёр хүн байсан бол санал нэгтэй байсан явдал байв. Хэрэв нэг нь туршилтаа үргэлжлүүлэхийг шаардаж, нөгөө нь үүнийг зогсоохыг шаардсан бол "багш" бүх тохиолдолд товчлуурыг дарахаас татгалзжээ. Туршилтыг үргэлжлүүлэх хүсэл эрмэлзэл буурч, нүдэнд "оюутан" байгаа эсэх, мөн ойролцоо туршилт хийгч байхгүй байв. Милграмын туршилт нь хүн хол явах нь жам ёсны зүйл болоход хүргэсэн гэсэн дүгнэлтэд хүргэсэн. эрх мэдэлтэн гэж хүлээн зөвшөөрөгдсөн хүний зааврыг дагаж мөрдөхийн тулд гэнэтхэн … Хувцаслалтын даашинз өмссөн эрийг шууд эсэргүүцэх нь оролцогчдын дийлэнх олонх, жирийн хүмүүсийн хувьд боломжгүй зүйл болж хувирав. Үүний зэрэгцээ, энэ "босс" -ын нөлөө суларсан тохиолдолд хүний хамгийн сайн, хүмүүнлэг чанар тэр дороо давамгайлдаг байв. Янз бүрийн улс үндэстнүүд хөдөлмөрийн сахилга батыг өөрөөр авч үзэх хандлага байдаг гэсэн таамаглал үндэслэлгүй байсан (ийм хувилбар байсан. нацизмын засаглал нь германчуудын онцгой хичээл зүтгэлийн ачаар боломжтой байсан). АНУ, Испани, Голланд, Герман болон бусад орнуудад хийсэн судалгаанууд үүнтэй төстэй үр дүнг харуулжээ.

Стэнли Милграм эрх мэдэлд захирагдах тухай нийтлэл, дараа нь ном хэвлүүлсэн бөгөөд туршилтуудынхаа маргаантай ёс зүйн талаар маргаан гарсны дараа Америкийн сэтгэл судлалын холбооны гишүүн болжээ. Тэрээр Америкийн тэргүүлэх их сургуулиудад багшилж, хамгийн нөлөө бүхий нийгмийн сэтгэл судлаачдын нэг болсон боловч дөнгөж 51 настайдаа зүрхний шигдээсээр нас баржээ.

Бас энд нацистын хамсаатнуудын шүүх хурал хэрхэн явагдсан: хэрхэн илчлэгдэж, тэднийг ямар хэрэгт буруутгав.