Хуучин мастеруудын зурсан сургууль: Зодох, унтах багш болон өнгөрсөн үеийн боловсролын талаархи бусад сонирхолтой баримтууд

2024 Зохиолч: Richard Flannagan | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-16 00:13

Боловсролын систем нь биднийг шүүмжлэх хүсэл төрүүлдэг. Би сургалтын хөтөлбөрт дургүй, багшид дургүй, сургуулийн цайны газарт тэд сайн хоол амссангүй … Гэсэн хэдий ч янз бүрийн орны эртний уран зургийн мастеруудын зургуудыг харахад та үүнийг ойлгож байна. Үнэндээ сургуулийн боловсрол хурдацтай хөгжиж байна. 200-300 жилийн өмнө сургуулийн сурагч байх нь маш хэцүү байсан бололтой.

Багш, оюутнууд

Эртний Грект хүртэл "багш" гэдэг нь өөрөөр хэлбэл "Хүүхдийг удирдан чиглүүлэх" гэдэг нь язгууртан гэр бүлээс хүүхдээ сургуульд нь хүргэж өгөөд буцааж авчрах үүрэг байсан боол юм. Түүгээр ч барахгүй ихэвчлэн бусад ажилд хэрэгтэй байж болох хамгийн хүчирхэг, авхаалжтай зарц нар биш харин энэ бизнест шилжсэн хөгшин, доголон хүмүүс байсан нь мэдэгдэж байна. Флемингүүдийн зургуудаас үзэхэд 17 -р зуунд туршлагатай багш нарын нөхцөл байдал мэдээж өөрчлөгдсөн боловч тийм ч их өөрчлөгдсөнгүй. Тэр үед боловсрол аль хэдийн гурван үе шаттай байсан: Голландад "Латин" гэж нэрлэдэг бага сургууль, дунд сургууль, дээд боловсролын байгууллагууд - их сургуулиуд байсан. Хэрэв ерөнхий боловсролын сургуулийн багш нар дор хаяж тодорхой мэдлэгтэй байх ёстой байсан бол бага ангийнхан заримдаа өөрсдөө уншиж чаддаггүй байв.

Энэ бол алдартай зургийн мастер Жан Стин зураг зурахдаа алдаршуулсан сургуулиуд байв. Түүний зургуудаас бид сургуулийн цэлгэр барилга, янз бүрийн насны сурагчдыг харж болно. Гурван настай хүүхдүүдийг бага сургуульд хөвгүүд, охид хоёуланг нь илгээдэг байв. Багшийн гол үүрэг бол тэдэнд юу ч заах биш харин сургуулиа нураахгүй байх явдал байв. Голландад ийм үг байдаг нь гайхах зүйл биш юм. Түүгээр ч барахгүй "хүүхдүүдэд зориулсан хамгийн сайн сайхан" уриаг нэлээд хожуу зохион бүтээсэн тул сургуулиуд, ялангуяа хөдөө орон нутгийн сургуулиудыг хуучин жүчээ эсвэл саравчинд байрлуулж болно. Хүүхдүүдийн хашгирч буй үймээн самууныг даван туулахыг хүсдэг хүмүүс цөөхөн байсан тул багшаас тусгай мэргэшил, мэдлэг шаарддаггүй байсан тул эмэгтэйчүүдийг "эхний шат" -ын багшаар авдаг байв.

Бага боловсролын ийм схем (өөр өөр насны нэг анги, нэг багш) Европын бүх улс орнууд, Америк, Орос улсад байсан. 19 -р зууныг хүртэл өөрчлөгдөөгүй. Ихэнхдээ олон тосгонд ганцхан сургууль байсан бөгөөд хүүхдүүд хэдэн километрийн зайд сургуульд явах ёстой байв. Багш нар ихэвчлэн сургууль дээр эсвэл оюутнуудын ар гэрийнхэнтэй хамт амьдардаг байв. Заримдаа багш нар нь боловсрол эзэмшсэн, гэхдээ гэрлэхээс өмнө л залуу охид байсан. Цаашилбал, гэрийн ажил нь эмэгтэй хүнийг бүрэн ажиллуулах боломжгүй болно гэж үздэг байв.

"Бага зэрэг, ямар нэгэн байдлаар" сур

Улс орон, бүс нутгаас хамааран хичээлийн цаг өөр байж болно. Тиймээс хөдөө орон нутагт зун, намрын улиралд хүүхдүүдийг сургуульд нь цуглуулах нь утгагүй юм - бяцхан туслах ажилчдын хамгийн халуун цаг үед эцэг эхчүүд зүгээр л явуулдаггүй байв. Суралцах нь эртнээс "эрхлүүлэх" гэж тооцогддог байсан ч хээр эсвэл цэцэрлэгт ажиллах нь жинхэнэ зүйл юм. Тиймээс ургац хураах хүртэл сургуулиуд нээгдээгүй байна. Хичээл эхлэх нь өвлийн эхэн үед эхлэх байсан. Манай улсад "9 -р сарын 1" өдөр 1935 оноос хойш л хууль ёсны болсон.

Нөгөөтэйгүүр, Голландад хоёрдугаар түвшний сургуулиудын “амралт” ердөө нэг сар болдог байв. Латин хэл сурч эхэлсэн бөгөөд тухайн үед ур чадварын хамгийн чухал нь болох уран бичлэгийн чиглэлээр нухацтай хичээллэж байсан хүмүүс аль хэдийн нухацтай ажиллаж эхэлжээ. Түүгээр ч үл барам сургууль нь өглөөнөөс орой хүртэл бүтэн өдрийн турш хоёр ч удаа завсарлага авч ажилласан. Боловсролын үйл явц нь хүүхдүүд ээлжлэн багш дээр ирж, даалгаврыг хүлээн авч, түүнийг гүйцэтгэхийн тулд сууж байв. Тухайн үеийн арифметик асуудлуудын нэг энд байна: “Хоёр хүн хамтдаа найман шил дарс авч, тэнцүү хуваахыг хүсч байна. Гэхдээ худалдаж авсан дарсыг тэнцүү хэсэгт хуваахын тулд тэдэнд нэг шил таван пинт, нөгөө гурвынхаас өөр хэмжүүр байхгүй. Асуулт бол тэд юу хийх ёстой вэ?"

Гэмт хэрэг ба шийтгэл

Зурагнуудаас харахад бяцхан өөдгүй хүмүүсийг байнга хүмүүжүүлэх шаардлагатай болдог. Үүний тулд ашиглаж буй арга, хэрэгслүүдийг бид хуучин зураг дээрээс харж болно. Родс, захирагч, "ичгүүрийн сандал" эсвэл биднийх, нутгийнхан - "вандуйны төлөө" - тэр үеийн сурган хүмүүжүүлэх арга нь бие махбодийн шийтгэлгүйгээр хүмүүжүүлэлт хийдэггүй байв.

Голланд бас өөрийн гэсэн хэд хэдэн тусгай хүлээн авалт хийжээ. Тэдний нэг нь "самнах" явдал юм. Багш төмөр самны тусламжтайгаар нүцгэн сурагчийн үсийг хурдан боловч маш их зовиуртайгаар янзлав. Гэхдээ хоёрдахь хэрэгслийг уран зураг дээр ихэвчлэн дүрсэлсэн байдаг бөгөөд энэ нь хожим заагчийн адил багшийн шинж чанар байсан байх.

Багшийн гарт байгаа энэхүү хачин модон "халбага" бол сэлүүр бөгөөд бие махбодийн шийтгэлийн хусуур юм. Орчуулбал энэ үг нь сэлүүр, сэлүүр гэсэн утгатай. Тэд түүнийг ихэнхдээ гараараа зоддог боловч хөвгүүд биеийн бусад хэсэгт ч цохилт өгөх магадлалтай байдаг. Төрөхийн тулд бүтээсэн эмэгтэй бие нь түүнийг гэмтээхээс айсан хэвээр байсан тул охидыг зөвхөн алган дээр нь няцалж байв.

Дашрамд дурдахад, энэ сэдвээр хийсэн хайлтаар олон тооны орчин үеийн ташуурдах сэлүүрийг зарж борлуулсан байна. Гэсэн хэдий ч бага зэрэг эргэлзэж, орчин үеийн боловсролын аргуудын талаар бодож үзсэний дараа эдгээр бүтээгдэхүүний түрэмгий дизайны дагуу (хар савхин, тав) "ремейк" нь өөр дуурийн аль хэдийн хийгдсэн болохыг хүлээн зөвшөөрөх ёстой байв.

Хүндэтгэл, хүндэтгэл

Багш нарын цалингийн асуудал сургуулийн боловсролын чанар шиг зовлонтой болж ирсэн уламжлалтай. 200 жилийн өмнө ч гэсэн энэ асуудлыг зүгээр л шийдсэн - эцэг эхчүүд үр удмаа сургахын тулд мөнгө төлдөг байв. Хөдөөгийн сургуулиудад бага хэмжээний мөнгөн шагналаас гадна багшид талархаж, "мөнгөө", өөрөөр хэлбэл хоол хүнсээр өгдөг заншилтай байв. Түүнээс гадна эдгээр "хувь нэмэр" нь бас тогтмол байсан. Эцэг эхчүүд тус тусдаа багшийг өвлийн улиралд түлээ модоор хангаж өгдөг байв.

Та сургуулийн системийг хүссэнээрээ загнаж болно, гэхдээ дундад зууны төгс бус сургуулиас авьяаслаг эрдэмтэд, зүгээр л бичиг үсэгт тайлагдсан хүмүүс гарч ирсэн тул гол зүйл бол хүүхдийн мэдлэг олж авах хүсэл байсаар ирсэн гэдгийг бид хүлээн зөвшөөрөх ёстой.